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### 1. **個人主義とヒーローシステムの形成**

『ヒロアカ』の世界では、能力（個性）を持つヒーローが社会の中で重要な役割を担っています。ヒーローは職業として認識され、企業や警察と同じように、国家や市民の安全を守る仕事をしているのです。物語の中でヒーロー協会や学校が登場し、特に「雄英高校」では中学生を対象にしたヒーロー育成が行われています。

この世界では、**能力（個性）**が強い者ほどヒーローとしての職業に適しており、その能力を駆使して個々のヒーローが事件に対処します。これは、現実の国防とは異なり、ヒーローという個人の能力に大きく依存している構造です。

### 2. **ヒーローの役割と社会的責任**

日本の警察や軍隊が担うべき国防や治安維持の役割が、ヒーローという職業に一部委託されています。つまり、ヒーローは政府の一部としてではなく、民間の力としてその任務を遂行しているのです。特に、「プロヒーロー」と呼ばれる上級ヒーローは、**その能力が高い**ため、政府に依存せず民間からの依頼で活動します。

また、作中では「個性」が非常に多様であり、その能力の使い方や強さがヒーローとしての評価を決定づけるため、結果として強力な能力を持つ若者（特に学生）が国防のような重大な任務を担うことになります。

### 3. **教育制度と能力の発展**

作中の日本は、一般的な教育システムとは少し異なり、**ヒーローとしての能力を育てるための教育制度**も存在しています。雄英高校では、学生たちがヒーローとしての基本的な知識や技術、そして道徳的な判断力を学び、最終的には「プロヒーロー」として活躍することを目指します。これにより、若年層でも重要な国防の役割を担うことが現実的になるのです。

### 4. **物語のテーマ：未来の担い手としての若者**

『ヒロアカ』は、**次世代のヒーローたち**が成長していく過程を描いた作品です。物語の中心には、若い学生たちが多く登場します。彼らが国防を担うという設定は、単なる能力主義だけでなく、**次世代が持つ理想や希望**を象徴しています。

また、若いヒーローたちは時に未熟で、失敗することもありますが、だからこそ成長の過程が描かれるわけです。これが物語の主題の一部でもあり、若者に国防や社会的な責任を移譲するという形が取られています。

### 5. **社会の不安定さとヒーローの必要性**

『ヒロアカ』の世界では、ヴィラン（悪党）との戦闘が日常的に行われ、社会全体が危険にさらされています。ヴィランが急速に増え、国家や政府がその対処に追われる中で、ヒーローたちはそのギャップを埋める存在となっています。**日本政府**が必ずしも国防や治安維持のために十分な力を持っていない状況下で、ヒーローという個人の力が重要になるわけです。
この社会的背景も、なぜ若いヒーローたちが国防の一端を担うかという理由の一つです。
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要するに、『ヒロアカ』では、**ヒーロー社会という特異なシステムの中で、個々のヒーロー（特に学生）が国防を担う構造が成り立っている**ということです。これは現実の国防システムとは全く異なりますが、物語のテーマや世界観、キャラクターの成長に深く関連しており、その設定自体が物語を魅力的にしています。